Quel rôle pour l’enseignement dans la transition écologique ? Le cas des DUT tertiaires

L’Atécopol mène depuis sa création une réflexion sur le rôle de la recherche scientifique dans la “crise” écologique. Le texte suivant, rédigé par Guillaume Carbou, ouvre pour sa part un questionnement sur un secteur indissociable : l’enseignement. Centré sur les IUT de gestion, il pourra néanmoins intéresser tou.te.s les enseignant.e.s qui souhaitent questionner le lien entre notre organisation sociale et les ravages écologiques en cours.
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Atelier Ecopol (2020, 17 novembre). Quel rôle pour l’enseignement dans la transition écologique ? Le cas des DUT tertiaires. ATelier d'ÉCOlogie POLitique. Consulté le 24 juin 2024, à l’adresse https://doi.org/10.58079/d1v9

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